何故 真剣に取り組めないのか

家事、修練、文武、稽古と

ああ～何とか

生きられたと実感できた一日だ。

 

とくに修練中、反省することは多い。

 

五体満足に生きている健常者が

（私は老体で少し違うが心は健常者）

何故もっと真剣に生きられないのかと・・

 

今日

小学校の子ども達が画板を持って

町を散策されていた。

 

多分　

心に残った画材を描かせるのだろう。

 

もし

描いた絵の記憶だけを頼りに

もう一度　模写させるといった

記憶復習学問をさせるとすると・・

 

子ども達の能力は飛躍的に進歩すると

私は想う。

 

記憶だけで描く絵は

子ども達の考え、心を表現した

独創的な絵になるはずだ。

 

制約ゼロで描くのか

制約をつけるのかで

大きく能力にも差がついてくる

 

五体満足・・

食べていけること・・

そんなことが自由だと

勘違いすることが

 

「真の自由」を奪う。

 

本当の自由とは

肉体的、精神的欲求と

外的制約との葛藤によって

自由を実現していく過程だと想う。

 

健常者と呼ばれる人は

肉体的制約を受けつつ

自由を求める方々の活動、活躍を

思想的にも、社会的にも広めるべきだ。

 

何故　

真剣になれないかを問うよりも

私はそれが、具体的な

解決方法だと信じている。

 

 

「敵を知り　己をしれば百戦百勝」

つまり

肉体的制約を受けつつも

より真剣な一日を過ごされている方々を

学ぶことで、己の目標も達成できると

いうことではないだろうか。

 

 

・よかったこと・・修練、文武、威吹、智稀、汰久弥の志、ドラゴン方美子、安子、貴子、そのえ、啓子、美代子ご夫妻、紀子、美沙、幸太郎、一将師範の指導、一将師範の合気道教室

・反省すべきこと・・

・精根尽くしたこと・・修練、文武、稽古
・学んだこと・・真の自由

・どうすればいいか・・まずはボランティア

・将来の夢・・門弟さんの目標実現　

●昇級審査実施予定日

 

●浄心水行参加者予定（毎晩水をかぶっていて）

（小学生）

１陸、２蓮、３汰久弥、４威吹、５詠大、６大陸、７大雅、８寛大、９智稀、１０颯実、１１一真、１２悠人、１３琉翔、１４藤拓人、１５優貴、１６晃希、１７優真、１８大輔、１９真之祐、２０晃弘、２１裕久、２２芯平、２３

（女子）

１侑希、２実希、３楓樺、４華乃、５翠怜、６莉杏、７朱璃、８実希、９杏奈、１０藤井先生、１１方美子、１２心友美、１３安子、１４

（大人）（中高大含む）

１真史、２幸太郎、３康隆、４和輝、５隆充、６弘州、７天斗、８純、９卓史、１０真一、１１俊大、１２貫太、１３和哉、１４土生、１５せい君、１６智、１７